以落实国务院《新一代人工智能发展规划的通知》文件精神为指导，积极响应中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》文件要求，落实教育部《教育信息化2.0行动计划》，通过赛事活动、人工智能创新实验室建设、师资培训、课程开设、学生社团、实践活动等，切实加强中小学生课内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育，培养学生的创新精神和实践能力，提升广大青少年人工智能技术水平和应用能力，促进学生全面发展和综合素质提升，提高未来竞争力。
基于AR（augmented reality）增强现实技术，以及视觉识别技术，AR技术可以让地图以3D的形式直观的呈现出虚拟场景及角色，视觉识别技术可以识别并读取排列好它将屏幕里的编程放到学生手中，通过高互动性、趣味性的游戏和神奇的虚拟场景，引导学生学习编程、激发创造力、训练解决问题的能力。
纸片编程教具包含场景卡片及程序指令卡片，深度结合STEAM教育场景。场景卡片有20种，每一张都是一个全新的世界。程序指令卡片分为方向、循环次数、无限循环以及条件判断指令等。通过纸片编程识别系统验证学生的实物编程是否正确。
